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2021年乡村优秀青年教师培养计划？
一、实施目的
遴选300名乡村优秀青年教师，通过奖励和培养相结合的方式，帮助他们专业成长，努力造就一批新时代下得去、留得住、教得好的乡村骨干教师，进而发挥他们的示范引领作用，带动乡村教师队伍提升整体素质，推进乡村教育事业持续健康发展。
二、遴选范围和条件
（一）遴选范围
在乡村学校（乡中心校、村庄学校）任教的教师，乡中心校正职校长除外。
（二）遴选条件
1.认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
2.热爱乡村教育事业，实施素质教育，教学能力过硬，教学态度勤勉，教学方法科学，教学业绩突出，作为县级及以上教学能手、骨干教师、学科带头人培养对象。
3.求真务实，勇于开拓，在教育教学理念、内容、方式等方面进行积极探索。
4.曾获国家、省、市级表彰奖励的，在同等条件下优先考虑。
5.年龄原则上在35周岁以下，在乡村学校任教5年以上，目前仍在乡村学校任教。
6.落实教育部等部门关于深度贫困地区教育脱贫攻坚文件精神，向“三区三州”倾斜。
三、遴选流程
（一）遴选原则
公开、公平、公正，实事求是、优中选优、宁缺毋滥。
（二）推荐人选
根据遴选范围和条件，省级教育行政部门按照2:1的比例推荐人选（各省推荐名额分配见附件1），填写《乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐表》《乡村优秀青年教师培养奖励计划人选推荐汇总表》并盖章（见附件2、附件3），于2019年5月20日前寄送我司，并发电子文档。
（三）确定候选人
教育部教师工作司、中国教师发展基金会组织专家对推荐人选进行认真审核和遴选，确定拟培养奖励的300名候选人。
专业集群建设管理办法？
（一）批准立项的骨干专业群，学院拨付扶持建设经费，经费标准为 5 万元/专业群。专项经费分三批拨付，第一批为启动经费，占经费总额的 30%；第二批为建设经费，在年度检查后根据检查情况拨付，占经费总额的 40%；第三批为验收经费，根据评估结果拨付，占经费总额的 30%。
（二）扶持建设经费须单独立帐，专款专用。建设项目包括专业群的调研及人才培养计划修订、师资培训及专业实践、专业群教学资源开发、实践教学、毕业生跟踪调查等。
（三）专业群带头人负责建设经费预算，经系（部）审查、教务处审核、主管院长审批后使用。专业群带头人按预算使用经费，做好使用记录。凭专业群建设成果或相关材料报销建设费用。
高中学科带头人什么意思？
学科带头人这个称号有着各种不同的意义，关键看你是什么级别的。
如果是省级，市级学科带头人，那可是一种非常重要的专业技术称号，有着很高的含金量，代表着你是这个省、市本学科的最高水准，在评职、晋级、转岗应聘等方面都有着很高的价值。
如果是学校内部的学科带头人，那也表明你是这个学校的业务骨干，是对你的业务能力的基本肯定，也会为你进一步的晋升打下了坚实的基础。
专业负责人和教研室主任区别？
两者最重大的区别是专业负责人一般都是院长，而教研室主任没有行政级别。
在一个大学里面有各种各样的专业，每个专业都有自己的负责人，这些负责人通常来说都是学院的院长，在院长下面又有各个教研室，作为教研室来说又有主任，但是教研室的主任是并不具备行政级别的。
市级学科带头人有用吗？
学科带头人有用，学科带头人顾名思义就是教这一科的老师如果是个团队的话，学科带头人就是排名第一的那个。尤其是中级进高级的时候。技术水平和业务水平合格是评定职称的基本标准。对于学科带头人，如果申报单位有中级职称评审、审议权的话，中级职称可以直接通过。高级职称评定时可以冲抵学术论文数量，并可以佐证在本专业领域有过突出贡献。